年成为RIT新生的CeciliaMao，第一个学年在RIT中国威海校区上课
来自中国的CeciliaMao与来自印度的TanviThakur在年成为了RIT的新tigers。受到疫情的影响，这两位tigers改变了他们的留学计划。他们选择了在异地开学，以远程方式接受教育，并参与各种线上活动和服务。
Cecilia在RIT中国威海校区开始了她的第一年土木工程技术专业学习生涯；Thakur则开始了大众传播和媒体硕士课程，她正在网上学习所有课程。
与许多RIT国际学生一样，由于签证限制，他们无法前往美国，但RIT找到了一些方法，为学生提供了非常大多数学校都无法提供的入学选择——在RIT全球校园开始课程，并与大学所有校区的同学建立联系。
学生们在RIT全球校园可以利用混合模式上课，即在当地校区上面授课程+在线课程的组合。这样的课程组合可确保这些分散在全球的新生们保持课程进度。
Cecilia是今年选择在威海开学的20名学生之一，这是她人生第一次拥有了大学室友。虽然她已经准备好去罗切斯特入学，并且在被录取之前参观过RIT，但她还是很高兴第一年的大学生活能够离家近一点，而仍然是在属于RIT的校园。
Cecilia高中时曾住在一个寄宿家庭，通过他们听说了RIT，“我真的很想在主校区开始我的大学生活。”她说，“问题是，对于留学生来说，签证是必须的，但如果我要在一月份去的话，我现在就得办理签证。这不是容易的事。我和很多学生谈过，都决定在威海校区再呆一个学期。”
Cecilia目前在上两个面授课程和两个在线课程，全部用英语授课。但在学期刚开始时，出现了网络连接的问题，导致她的课程落后了。但由于几个RIT全球校区的开学日期都比罗切斯特校区要晚，所以她得以加入RIT科索沃校园的同一个班。此时更体验到RIT有全球校区的优势。
RIT中国威海校区
远程上课的挑战还不止于此，学生们在全球跨时区上课就是其中一个。每周二下午5点的一个课程中，同学们在罗切斯特线上见面，而几个时区外的Thakur所在地，是凌晨3点半。
她说：“时差并没有让我感到太烦恼，因为学习这个专业是我的首要任务，我决心适应COVID-19带来的变化。我认为最大的挑战是与同龄人和同学交流，因为我主要在Zoom上课，虽然课堂参与中的怯场感有所减少，但我确实觉得自己与课堂环境有点脱节。不过，与教授进行一对一的交流和紧密的电子邮件交流也很有帮助。”
和许多学生一样，Thakur曾希望疫情能尽快平息，让国际通行更方便。她也正在申请签证，而本学期余下的时间里将继续在线上课。她说：“我还不确定我什么时候能进校园，但是，我对事业的渴望和奉献让我充满希望。”
Cecilia也对未来抱有希望，作为一名国际生tiger，RIT也没让她失望。她说：“我真的很喜欢别人问我学习的专业等问题。我很自豪我在RIT学习，因为RIT是一所非常酷的大学。我喜欢！”
同学们如果在申请入读RIT的过程中遇到问题，可以随时私信小编编写“姓名+意向专业+